WF nigdy już nie będzie taki sam! Nowe zasady zaskoczą uczniów i rodziców

Więcej aktywności, mniej stresu

Jak zapowiedziała ministra edukacji Barbara Nowacka, od 1 września 2025 roku uczniowie szkół podstawowych i średnich będą mogli liczyć na bardziej elastyczne i zróżnicowane lekcje wychowania fizycznego. Zmiany mają przede wszystkim na celu zwiększenie udziału młodzieży w aktywności fizycznej bez presji na rywalizację czy oceny z wyników sportowych.

Zamiast tradycyjnych sprawdzianów z biegu na czas czy skoków przez kozła, uczniowie będą oceniani bardziej holistycznie – za zaangażowanie, postawę i frekwencję. Celem jest zachęcenie wszystkich, niezależnie od poziomu sprawności, do regularnego ruchu.

Nowe podejście do programu nauczania

Nowy model lekcji WF ma uwzględniać większą różnorodność form ruchu. Oprócz klasycznych dyscyplin sportowych, takich jak siatkówka, koszykówka czy biegi, w programie mają znaleźć się również zajęcia z jogi, fitnessu, tańca, a nawet spacerów na świeżym powietrzu. Ministerstwo chce, aby nauczyciele mogli lepiej dostosowywać tematykę zajęć do potrzeb i zainteresowań uczniów.

Dzięki takiemu podejściu wychowanie fizyczne ma stać się bardziej atrakcyjne dla młodzieży, zwłaszcza dla tych, którzy dotąd unikali WF-u z powodu złych doświadczeń czy braku wiary w swoje możliwości.

Równość i komfort psychiczny

Jednym z kluczowych elementów zapowiadanej reformy jest odejście od tradycyjnych kryteriów oceniania. W nowym systemie nie będzie już miejsca na porównywanie uczniów pod względem wyników sportowych. Ocena ma być motywacją, a nie źródłem stresu.

Ministerstwo edukacji podkreśla również potrzebę tworzenia przyjaznego środowiska na lekcjach WF – wolnego od oceniania wyglądu, stroju czy poziomu sprawności. Nauczyciele mają być dodatkowo przeszkoleni w zakresie budowania atmosfery włączającej i wspierającej.

Dodatkowe szkolenia dla nauczycieli

W ramach reformy planowane są także kursy dla nauczycieli wychowania fizycznego, które mają pomóc im dostosować się do nowego podejścia. Szkolenia będą obejmować zarówno tematykę pedagogiczną, jak i zdrowotną – m.in. jak wspierać uczniów z problemami psychicznymi lub przewlekłymi chorobami, którzy często są wykluczani z zajęć ruchowych.

Reakcje środowiska i dalsze kroki

Choć propozycje zmian są generalnie odbierane pozytywnie – szczególnie przez rodziców i psychologów szkolnych – nie brakuje również głosów sceptycznych. Część nauczycieli obawia się, że bez tradycyjnych metod oceniania trudniej będzie motywować uczniów. Inni wskazują na potrzebę zapewnienia odpowiedniego zaplecza sprzętowego i lokalowego, które umożliwi prowadzenie różnorodnych zajęć.

Ministerstwo zapowiada, że szczegóły reformy zostaną przedstawione w rozporządzeniu, które ma zostać opublikowane jeszcze przed wakacjami. Placówki oświatowe mają otrzymać także wytyczne i materiały wspierające wdrażanie zmian.